8 mite për autizmin që duhen rrëzuar

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-17 04:10

“Është një sëmundje”, “vaksinat shkaktojnë autizëm”, “këta fëmijë nuk mund të shkojnë në shkollë”, këto perceptime janë shumë të dëmshme si për njerëzit me autizëm dhe familjet e tyre, ashtu edhe për shoqërinë në tërësi.

Miti 1. Autizmi është një sëmundje

Jo, kjo nuk është një sëmundje, por një veçori zhvillimore e lidhur me një mosfunksionim të sistemit nervor qendror. Organizata Botërore e Shëndetësisë e klasifikon autizmin si një çrregullim të përgjithshëm zhvillimor.

Diagnoza "autizëm" është biheviorale, domethënë nuk mund të zbulohet me analiza apo kërkime instrumentale. Specialistët monitorojnë një fëmijë me autizëm të dyshuar, i ofrojnë atij të kryejë detyra të caktuara, të studiojë historinë e tij të zhvillimit dhe të flasë me prindërit e tij.

Veçoritë e fëmijës, sjellja e tij e pazakontë bëhen të dukshme në fëmijërinë e hershme. Diagnoza mund të bëhet në mënyrë të besueshme rreth moshës dy vjeçare.

Fëmijët me autizëm janë shumë të ndryshëm dhe sjellja e tyre mund të ndryshojë në varësi të moshës dhe ashpërsisë së simptomave. Kriteret diagnostike për autizmin përfshijnë:

• vështirësi në ndërveprimin shoqëror (fëmija jo gjithmonë i drejtohet bashkëbiseduesit, është ose shumë afër ose shumë larg tij);
• vonesa në zhvillimin e të folurit ose mungesa e tij;
• vështirësi në të kuptuarit e koncepteve abstrakte;
• rritje ose ulje e ndjeshmërisë ndaj stimujve të ndryshëm (tinguj, dritë, erë, ndjesi vestibulare);
• selektiviteti i ushqimit;
• vështirësi me ndryshimin e aktivitetit, preferencë e fortë për uniformitetin dhe qëndrueshmërinë.

Shumë njerëz me autizëm kryejnë sjellje të përsëritura, të tilla si lëkundjet, tundja e duarve, thënia e të njëjtave fraza ose nxjerrja e tingujve pa folur me personin tjetër. Disa njerëz gabimisht mendojnë se agresioni ose vetë-agresiviteti është gjithashtu një shenjë e autizmit, por kjo nuk është e vërtetë.

Miti 2. Autizmi është një çrregullim i rrallë

Autizmi është çrregullimi më i zakonshëm i zhvillimit. Sipas të dhënave më të fundit nga Qendrat Amerikane për Kontrollin dhe Parandalimin e Sëmundjeve, çrregullimet e spektrit të autizmit (ASD) ndodhin në çdo fëmijë të 59-të (edhe pse OBSH citon statistika më të buta: një në 160 fëmijë). Për më tepër, djemtë janë më të ndjeshëm ndaj këtyre çrregullimeve sesa vajzat.

Në vitin 2000, autizmi u diagnostikua në një në 150 fëmijë. Studiuesit nuk pajtohen ndjeshëm nëse rritja e numrit të fëmijëve me këtë diagnozë përfaqëson një "epidemi" të vërtetë të autizmit, apo nëse ndryshimet e vërejtura lidhen me përmirësimin e procedurave diagnostikuese dhe rritjen e ndërgjegjësimit në komunitet. Ka të ngjarë që përgjigja të jetë diku midis dy ekstremeve.

Miti 3. Të gjithë njerëzit me autizëm kanë aftësi gjeniale

Ndoshta përhapja e këtij miti u lehtësua nga filmi "Rain Man", ku personazhi kryesor, i luajtur nga Dustin Hoffman, luante poker të mahnitshëm.

Në realitet, njerëzit me autizëm janë shumë të ndryshëm. Prandaj, është zakon të flitet për çrregullime të spektrit të autizmit, gjë që sugjeron shkallë të ndryshme të ashpërsisë së simptomave. Disa njerëz me ASD janë në gjendje të përqendrohen në detajet më të vogla dhe mund të përpunojnë informacionin vizual dhe tekstual herë pas here më shpejt se njerëzit e tjerë. Disa prej tyre fillojnë të lexojnë para se të mësojnë të flasin. Të tjerët kanë vështirësi serioze në përshtatjen sociale dhe të mësuarit.

Disa studiues kanë sugjeruar se njerëzit me autizëm me funksionim të lartë ishin Emily Dickinson, Virginia Wolfe, William Butler Yeats, Herman Melville dhe Hans Christian Andersen (megjithëse ka disa dyshime për secilin prej tyre).

Miti 4. Fëmijët me autizëm nuk mund të ndjekin shkollën e rregullt

Sot, çdo fëmijë me paaftësi zhvillimore ka të drejtën për një arsim gjithëpërfshirës që do të thotë të mësosh dhe të ndërveprosh me bashkëmoshatarët zakonisht në zhvillim.

Fëmijët me autizëm rriten, sjellja dhe nevojat e tyre ndryshojnë – ashtu si sjellja dhe nevojat e një fëmije pa këtë diagnozë. Studimet e fundit tregojnë se programet intensive të bazuara në analiza të sjelljes, të iniciuara në moshë të hershme (2-2, 5 vjeç) mund të kompensojnë ndjeshëm vështirësitë me të cilat përballet një fëmijë me autizëm dhe t'i mundësojnë atij të përmbushë më mirë potencialin e tij.

Më parë mendohej se pothuajse të gjithë njerëzit me autizëm kanë dëmtime njohëse. Megjithatë, nuk është kështu. Aftësitë e kufizuara intelektuale janë të pranishme në jo më shumë se 30% të fëmijëve me autizëm, prandaj, shumë fëmijë me ASD regjistrohen në shkollat e zakonshme sipas programeve të rregullta. Disa prej tyre kanë nevojë vetëm për përshtatje të vogla, si për shembull aftësia për t'u përgjigjur me shkrim nëse përgjigja verbale është e vështirë. Për të tjerët, mund të jetë e nevojshme të krijohen mjedise të specializuara mësimore.

Disa njerëz gabimisht besojnë se komunikimi është i dhimbshëm për një person me autizëm, se ai është më i rehatshëm në "botën e tij". Kjo nuk është kështu, njerëzit me ASD duan të komunikojnë, ata thjesht nuk dinë gjithmonë si ta bëjnë këtë, ndaj kanë nevojë për ndihmën e specialistëve.

Miti 5. Vaksinimi shkakton autizëm

Hulumtimet nga OBSH, Departamenti Amerikan i Shëndetësisë dhe Shërbimeve Njerëzore, Akademia Amerikane e Mjekësisë Familjare dhe Akademia Amerikane e Pediatrisë tregojnë se asnjë vaksinë e vetme nuk rrit incidencën e autizmit. Edhe në familjet me fëmijë të vaksinuar dhe të pavaksinuar, autizmi shfaqet me të njëjtën frekuencë.

Gjithashtu është vërtetuar se vaksinat nuk ndikojnë në ashpërsinë e autizmit apo trajektoren e zhvillimit të tij, nuk kanë ndikim në kohën e shfaqjes së simptomave të autizmit. Numri i vaksinave të përdorura nuk e rrit incidencën e autizmit dhe as konservantët e përdorur në vaksina. Studimi i fundit i madh u zhvillua në vitin 2014 dhe përfshiu 1.3 milionë fëmijë me ASD. Të dhënat e tij sugjerojnë se fëmijët që marrin vaksinën e fruthit, rubeolës dhe shytave kanë një rrezik më të ulët të autizmit sesa fëmijët e pavaksinuar.

Miti 6. Autizmi është rezultat i prindërimit të dobët

Kjo teori u shfaq pas Luftës së Dytë Botërore, kur psikologët po studionin nga afër marrëdhëniet e hershme prind-fëmijë. Megjithatë, këto ide nuk janë konfirmuar. Kjo teori është hedhur poshtë edhe nga jeta reale: një numër i madh prindërish me marrëdhënie të shkëlqyera familjare kanë fëmijë me autizëm, fëmijë me ASD dhe fëmijë zakonisht në zhvillim shfaqen në të njëjtën familje.

Shkaqet e sakta të çrregullimit të spektrit të autizmit janë ende të panjohura. Por natyra gjenetike e çrregullimit është vërtetuar: me autizëm lindin, nuk shfaqet për shkak të ndikimeve të jashtme.

Miti 7. Nëse një fëmijë me autizëm flet, atëherë të gjitha problemet do të zhduken

Manifestimet e autizmit janë më të gjera se vetëm një dëmtim i të folurit, ai është, para së gjithash, vështirësi në komunikim. Disa fëmijë me autizëm përsërisin fjalë si para dëgjuesit ashtu edhe vetëm, pa ia drejtuar fjalimin askujt në veçanti. Prandaj, kur marrim parasysh aftësinë e një fëmije për të komunikuar, duhet të vlerësojmë jo sa fjalë mund të shqiptojë, por aftësinë e tij për të zhvilluar një dialog.

Ja një shembull: tetëvjeçari Kolya foli vazhdimisht. Kur ai ishte shumë i vogël, prindërit e tij ishin shumë krenarë për aftësinë e tij për të mësuar përmendësh dhe recituar shpejt poezi dhe fraza nga reklamat. Por Kolya nuk dinte si t'u drejtohej njerëzve me kërkesa dhe nuk ishte e lehtë për të dashurit e tij të kuptonin se çfarë dëshironte në çdo moment, gjë që e bëri djalin shpesh të mërzitur dhe të qante.

Një psikolog dhe terapist i të folurit në shkollë vlerësoi aftësinë e tij për të komunikuar. Doli që, megjithë numrin e madh të fjalëve që përdori Kolya, aftësia e tij e komunikimit ishte në një nivel mjaft të ulët: është e vështirë për një djalë t'u drejtohet njerëzve, të pyesë, të refuzojë, të komentojë.

Specialistët filluan të përdorin një teknologji të veçantë që ndihmon në zhvillimin e aftësive të komunikimit - sistemin e shkëmbimit të imazhit (PECS). Si rezultat i përdorimit të rregullt të tij në shkollë dhe në shtëpi, djali mësoi të fillonte një dialog, të tërhiqte vëmendjen e bashkëbiseduesit dhe filloi t'u drejtohej njerëzve më shpesh. Për më tepër, sjellja e Kolya u përmirësua ndjeshëm: për të kërkuar ose refuzuar, për të shprehur kënaqësinë ose pakënaqësinë, ai nuk kishte më nevojë të qante - ai mësoi të shprehte dëshirat dhe mosgatishmërinë e tij me fjalë.

Miti 8. Autizmi mund të kurohet me terapi me kafshë ose me pilulën magjike

Interneti është i tejmbushur me lloj-lloj ofertash “terapish”. Disa prej tyre bazohen në njohuri moderne, të tjerët - në ide të pabaza dhe besime të rreme.

Aktualisht nuk ka asnjë "shërim" për autizmin. Dihet se programet e provuara të ndihmës janë ndërtuar mbi idetë e analizës së sjelljes së aplikuar. Gjatë 10 viteve të fundit, programe të tilla janë zhvilluar në mënyrë aktive në Rusi. Shumica e tyre kanë natyrë komerciale, por ka edhe programe cilësore falas, si p.sh. një rrjet shërbimesh mbështetëse familjare që ndihmojnë fëmijët me autizëm.