Mësime 3D dhe detyra shtëpie në re: si do të jetë shkolla e së ardhmes

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-17 04:10

Si do të ndikojë dixhitalizimi në arsim, kush do t'i ndihmojë studentët të zgjedhin një profesion dhe nëse lëndët e reja do të shfaqen në orarin e mësimit. Së bashku me ekspertin e projektit kombëtar "" kuptuam se si do të zhvillohet shkolla moderne.

Klasat do të bazohen në teknologjinë dixhitale dhe zgjidhjet inteligjente

Arsimi, si të gjitha sferat e jetës, nuk do t'i shpëtojë ndikimit të dixhitalizimit në dy-tre dekadat e ardhshme. Pajisjet dhe teknologjitë e reja do të shfaqen në shkollë: mësime 3D, realitet virtual dhe i shtuar, shërbime cloud, printera 3D, konstruktorë robotikë, tabela elektronike, sisteme video-konferencash dhe së fundi, inteligjencë artificiale.

"", e cila mund të quhet prototipi i shkollës së së ardhmes, tashmë po funksionon tani. Mësuesit metropolitane përdorin aplikacione ndërvepruese dhe skenarë mësimesh, ruajtje në cloud dhe laboratorë dixhitalë. Dhe nxënësit e shkollës mësojnë të krijojnë informacionin e tyre dhe produktet e TI-së.

Elina Streikmane Mësuese e gjuhës ruse në Shkollën Dixhitale, metodologe në Qendrën Metodologjike të Qytetit të Departamentit të Arsimit në Moskë.

Studentët tanë janë mësuar prej kohësh me kurse në robotikë, qark dhe programim. Djemtë zhvillojnë projekte dhe i prezantojnë ato në nivelin më të lartë - konferenca shkencore dhe praktike të qytetit.

Për shembull, një nxënës i shkollës sonë doli fitues në vitin e kaluar akademik. Ai prezantoi një program që, duke përdorur inteligjencën artificiale, njeh nga një fotografi nëse një person mban maskë mjekësore.

Sidoqoftë, edukimi në internet nuk do të shkojë plotësisht dhe plotësisht. Sigurisht, nëse po flasim për njohuri, atëherë gjithçka mund të mësohet duke përdorur teknologji në distancë. Studimet e rasteve dhe puna në grup kanë bërë prej kohësh të mundur shmangien e mashtrimit dhe zotërimin e materialit të programit. Por shkolla nuk ka të bëjë vetëm me mësimet.

Elina Streikmane

Ekspertët pajtohen se mësimi në distancë nuk mund të zëvendësojë plotësisht trajnimin ballë për ballë. Shkolla është e angazhuar jo vetëm në mësimdhënie, por kryen edhe një funksion tjetër, jo më pak të rëndësishëm - edukon brezin e ardhshëm.

Pas ekranit të monitorit, është më e vështirë për një fëmijë të kalojë përmes socializimit, të zhvillojë inteligjencën emocionale dhe të mësojë të ndërveprojë me shokët e klasës. Është më e lehtë dhe më efikase për të zhvilluar aftësi fleksibël jashtë linje.

Studentët do të ndihmohen të kuptojnë më mirë veten dhe të zgjedhin një profesion të ardhshëm

Shkollat gradualisht kanë filluar t'i kushtojnë vëmendje orientimit në karrierë dhe në të ardhmen, arsimi do të ndryshojë drejt individualizimit edhe më të madh. Psikologët do të punojnë me studentët për t'i ndihmuar fëmijët të mësojnë për pikat e tyre të forta, pikat e rritjes dhe interesat e tyre. Tashmë sot në Moskë ka projekte që synojnë njohjen me profesionin e ardhshëm.

Një prej tyre - "". Në kuadër të projektit, studentët ndjekin universitetet kryesore dhe klasat master të shkencëtarëve, marrin pjesë në lojëra biznesi, festivale, trajnime dhe kërkime dhe provojnë veten në rolin e një ose një specialisti tjetër. Shtrirja e profesioneve është e madhe: IT-sfera, inxhinieria, transporti, mjekësia, historia, arti, hapësira, sportet dhe shumë më tepër. Gjithkush mund të gjejë një opsion sipas dëshirës së tij.

Një tjetër projekt i rëndësishëm janë klasat para-profesionale që po hapen në shkollat e Moskës: klasa mjekësore, inxhinierike, akademike, pedagogjike, kadet, IT dhe të tjera. Kështu gjimnazistët njohin paraprakisht profesionin e tyre të ardhshëm. Pjesëmarrja në konferenca dhe ngjarje të orientuara drejt praktikës, vizitat në universitete të specializuara dhe kompani të një specializimi të caktuar i ndihmojnë nxënësit e shkollës të vendosin për zgjedhjen e rrugës së jetës.

Elina Streikmane

Projekti i arsimit paraprofesional në Moskë funksionon për pesë vjet. Në klasë, fëmijët njihen me kërkimin shkencor premtues, metodat e studimit të sekuencës së gjenomit dhe neuroteknologjisë, zotërojnë programe profesionale për modelimin dhe prototipin 3D, studiojnë gjuhët moderne të programimit dhe metodat e analizës së të dhënave. Për ta bërë këtë, ne kemi të gjitha burimet e nevojshme në shkolla: laboratorë dixhitalë, printera dhe skanerë 3D, simulatorë për ushtrimin e aftësive të ndihmës së parë, komplete fizike eksperimentale dhe pajisje të tjera moderne.

Aktualisht, nxënësit e shkollave të mesme mund të zgjedhin të studiojnë në një klasë akademike, mjekësore, inxhinierike, Kurchatov, kadet, pedagogjike të re ose IT. Këtë vit hapet edhe një fushë tjetër prestigjioze – klasa mediatike. Ata do të studiojnë nxënës shkolle që kanë kaluar me sukses testet pranuese dhe ëndërrojnë të lidhin aktivitetet e tyre profesionale me fushën e komunikimit mediatik.

Për punëdhënësit, jo vetëm njohuritë dhe aftësitë në një industri të caktuar janë të rëndësishme, por edhe aftësia për të komunikuar, për të punuar në një ekip dhe për të krijuar projekte. Shkollat e së ardhmes do të fokusohen në këtë. Disa institucione arsimore tashmë kanë hequr qafe rregullimin standard të tavolinave në klasa, kur fëmijët ulen njëri pas tjetrit. Nxënësit e shkollës vendosen në mënyrë që ata të komunikojnë dhe të krijojnë projekte kolektive.

Është gjithashtu e rëndësishme që studentët të dinë të organizojnë në mënyrë të pavarur punën: të caktojnë role, të marrin përgjegjësi për një pjesë të detyrës, të llogarisin kohën dhe burimet e tjera. Prandaj, mësuesi i së ardhmes vetëm do t'i udhëheqë fëmijët dhe do ta mbikëqyrë procesin nga larg.

Artikujt do të bëhen më të gjithanshëm dhe praktik

Ndarja tradicionale e lëndëve në lëndë natyrore dhe humanitare ndoshta do të mbetet, por mësimet e reja do të shfaqen në kryqëzimin e sferave. Është e lehtë të imagjinohet, për shembull, që shkolla do të mësojë se si të bëheni një bloger i suksesshëm dhe të krijoni përmbajtje virale ose të programoni aplikacione për smartphone.

Elina Streikmane

Ne i përgatisim studentët për jetën dhe natyrshëm nuk mund të mos marrim parasysh kërkesat e tregut. Për shembull, ekziston Atlasi i Profesioneve të Reja, një mjet i mrekullueshëm për një mësues modern. Unë dhe kolegët e mi, duke u mbështetur tek ai, simulojmë detyra. Ata janë të përkushtuar për të zotëruar aftësitë që kërkohen sot dhe do të jenë të kërkuara nesër.

Për shembull, në fund të vitit të kaluar akademik, së bashku me mësuesit e shkencave kompjuterike dhe gjeografisë zhvilluam një orë mësimi. Atje, studentët u provuan në rolin e gazetarëve dhe stilistëve dixhitalë që zhvillojnë një fushatë reklamuese dhe identitet për rajonet e Rusisë.

Prej disa kohësh në shoqëri mbizotëronte një tendencë drejt specializimit: sa më i ngushtë të jetë drejtimi i një personi dhe sa më i thellë njohuritë e tij, aq më e vlefshme është për punëdhënësin. Por gradualisht po vjen epoka e universalitetit, kur i njëjti specialist duhet të ketë aftësi dhe njohuri në fusha të ndryshme. Nga njëra anë, ju duhet të jeni një profesionist i klasit të lartë në fushën tuaj. Nga ana tjetër, është e rëndësishme të jesh fleksibël, të adaptueshëm, të jesh i aftë të pranosh sfidat e kohës, të zgjerosh njohuritë dhe të punosh me fushat përkatëse.

Elina Streikmane

Sot, në një epokë të të mësuarit konvergjent, kufijtë midis disiplinave po mjegullohen. Prandaj, në mësimet e letërsisë, për shembull, nuk jam vetëm filolog, por edhe pak historian dhe kritik arti. Njohja e gjuhës angleze ndihmon në mësimet ruse.

Aftësia për të tërhequr paralele midis lëndëve është e nevojshme, kjo ju lejon t'u tregoni studentëve një pamje të vetme të botës. Po kështu, kolegët e mi janë: një biolog është gjithmonë një fizikant dhe kimist i vogël, një gjeograf - një specialist në ekonomi, politikë dhe ekologji.

Sot, njohja e përdorimit të kompjuterit, smartfonit dhe internetit është pothuajse po aq e rëndësishme sa aftësitë e leximit dhe shkrimit. Dhe në të ardhmen, shkrim-leximi dixhital dhe madje edhe programimi mund të bëhen lëndë shkollore të plota.

Elina Streikmane

Çdo disiplinë e fokusuar ngushtë duhet të jetë domosdoshmërisht në kuadrin e edukimit shtesë në mënyrë që fëmija t'i studiojë ato. Por zgjedhja duhet të mbetet gjithmonë me nxënësin dhe prindërit e tij.

Jo të gjithë djemtë duan të jenë programues, dhe profesionet e IT të së ardhmes nuk janë të kufizuara vetëm. Është e rëndësishme të merret parasysh dëshira e fëmijës dhe t'i jepet mundësia të zotërojë profesionin që i është afër.

Mësuesit do të jenë në gjendje të gjejnë një qasje për secilin student dhe të krijojnë një mjedis të rehatshëm mësimor

Dixhitalizimi nuk prek vetëm studentët, por edhe mësuesit. Shkolla e së ardhmes do të kërkojë njohuri, aftësi dhe kompetenca të reja nga mësuesit. Mjedisi dixhital do të ndihmojë edukatorët të përmirësojnë aftësitë e tyre, të krijojnë formate të reja të materialeve edukative dhe të ndajnë përvojat me njëri-tjetrin.

Elina Streikmane

Pozicioni i mësuesit modern tashmë ka ndryshuar në raport me pozicionin e mësuesit të brezit të kaluar. Realiteti po ndryshon, dhe ne po ndryshojmë bashkë me të. Më parë mësuesi ishte thuajse i vetmi bartës i dijes për nxënësin, por sot në epokën e dominimit të internetit dhe informacionit nuk është kështu. Fëmijët tani kanë një zgjedhje të gjerë: të shikojnë një video të blogerit që u pëlqen, të lexojnë një artikull shkencor, të dëgjojnë një leksion audio nga një shkencëtar, të kryejnë një test interaktiv ose të luajnë një aplikacion edukativ.

Prandaj, mësuesi bëhet jo aq një burim sa një përcjellës në botën e informacionit. Ai mëson se si të punohet me të dhënat, verifikimi i tyre, vlerësimi i cilësisë, leximi i teksteve të forta dhe të pandërprera, kuptimi i kuptimit të tyre, nxjerrja në pah kryesore dhe dytësore. Dhe sigurisht, është e rëndësishme që çdo mësues të zhvillojë aftësitë e tij fleksibël, sepse është e pamundur t'i mësosh një fëmije atë që nuk mund ta bësh vetë.

Për më tepër, shkolla e së ardhmes do të jetë në gjendje të zgjidhë problemet me të cilat përballet arsimi modern: futja e teknologjive të avancuara në procesin mësimor, aksesi në arsim cilësor për fëmijët me aftësi të kufizuara, zhvillimi i pabarabartë i fëmijëve të së njëjtës moshë dhe të tjera..

Shumë nga këto probleme tashmë janë zgjidhur në Moskë dhe qytete të mëdha. Dhe falë projektit kombëtar "" shkollat e së ardhmes shfaqen në të gjithë Rusinë. Tani për tani, një mjedis arsimor dixhital po zhvillohet në rajone: Interneti me shpejtësi të lartë po u ofrohet shkollave edhe në qytete të largëta, laptopë, tabela të bardha interaktive dhe pajisje të tjera moderne po instalohen në klasa.

Përmbajtja arsimore dixhitale po prezantohet gjithashtu - po krijohen shërbime që ndihmojnë mësuesit të zhvillojnë klasa, të eliminojnë dokumentet rutinë dhe të thjeshtojnë ndërveprimin me nxënësit dhe prindërit. Për shembull, "" është një platformë falas për të mësuar dhe komunikuar.

Falë projektit kombëtar, fëmija mund të zgjedhë një specialitet kur është ende në shkollë, si dhe të marrë pjesë në dhe. Për më tepër, projekti kombëtar bën të mundur që fëmijët të studiojnë në ato moderne falas, dhe prindërit - të konsultohen.