Cila është teknika Montessori dhe a ia vlen ta provoni

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-17 04:10

Krijoni kushtet e duhura për fëmijën në kohën e duhur dhe ai do të mësojë gjithçka vetë.

Mjekja dhe mësuesja e parë grua në Itali, Maria Montessori, krijoi një metodë për të mësuar emrin e saj në fillim të shekullit të 20-të. Baza ishte vëzhgimi i fëmijëve me vonesa në zhvillim. Ata ishin gjithashtu audienca kryesore e synuar e Montessori. Pak më vonë, sistemi u përshtat për fëmijët e zakonshëm, dhe në këtë formë është ende popullor.

Cili është thelbi i teknikës Montessori

Trajnimi Montessori mbahet nën moton: "Më ndihmo ta bëj vetë!" Besohet se nëse e vendosni një fëmijë në një mjedis në zhvillim dhe i jepni lirinë e veprimit, ai do të jetë i lumtur të eksplorojë botën vetë.

Maria Montessori, mësuese Maria Montessori

Një fëmijë mund të na zbulojë vetëm veten, duke realizuar lirisht planin e tij natyror të ndërtimit.

Fëmijët zgjedhin vetë se çfarë dhe kur do t'i bëjnë. Detyra e të rriturit nuk është të ndërhyjë, kritikojë, lavdërojë apo krahasojë fëmijën me të tjerët. Dhe tregoni vetëm se si të përdorni materialet, vëzhgoni dhe ndihmoni nëse është e nevojshme.

Cilat janë periudhat e ndjeshme

Maria Montessori e konsideroi moshën nga 0 deri në 6 vjeç si më të rëndësishmen në jetën e një personi. Ajo identifikoi gjashtë periudha të ndjeshme të favorshme për formimin e aftësive të caktuara. Nëse filloni të mësoni më herët ose vonë, fëmija do të jetë i mërzitur ose i vështirë.

0-3 Vjet: Periudha e Perceptimit të Rendit

Është më e lehtë të mësosh një fëmijë të jetë i pastër dhe të pastrohet pas vetes deri në moshën 3 vjeçare. Në sistemin Montessori, rendi është çelësi. Fëmijët që në moshë të re tërhiqen nga pastrimi, tregoni atyre se si të shtrojnë gjërat, pluhurin, lajnë enët. Për punë, fëmijëve u sigurohen pajisje speciale: furça dhe lugë të përshtatshme, një leckë të vogël dhe një fshesë.

0 deri në 5.5 vjet: Periudha e zhvillimit shqisor

Fëmija eksploron botën përreth tij përmes ndjesive, tingujve dhe aromave. Ai zhvillon ide për formën, ngjyrën, madhësinë.

0 deri në 6 vjet: periudha e zhvillimit të të folurit

Fjalimi i çdo fëmije zhvillohet individualisht dhe nëse foshnja nuk di të flasë në moshën 2 vjeçare, është në rregull. Ai ka ende një kohë të lirë. Dhe kartat speciale, librat dhe materialet vizuale mund të ndihmojnë.

1 deri në 4 vjet: periudha e zhvillimit të lëvizjeve dhe veprimeve

Fëmija eksploron aftësitë e trupit të tij, zhvillon koordinimin dhe forcon muskujt. Për ta bërë këtë, ai ka nevojë për një shesh lojrash të pajisur mirë me rrëshqitje, lëkundje dhe mure suedeze.

Nga 1, 5 deri në 5, 5 vjet: periudha e perceptimit të objekteve të vogla

Për të zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike në sistemin Montessori, propozohet të kryhen veprimet më të thjeshta: të lidhni rruaza në lidhëse, të zhvendosni fasulet ose bizelet dhe të mblidhni enigma.

2, 5 deri në 6 vjet: periudha e zhvillimit të aftësive sociale

Fëmija gradualisht mëson të jetojë në shoqëri: të përshëndesë, të jetë i sjellshëm, të jetë i vëmendshëm ndaj nevojave të njerëzve të tjerë, të ndihmojë.

Si organizohet mjedisi në zhvillim sipas metodës Montessori

Në sistemin Montessori, fëmijët ndahen në mënyrë konvencionale në kategori moshe: nga 0 në 3, nga 3 në 6, nga 6 në 9 dhe nga 9 në 12 vjeç. Si rregull, fëmijët nga 2 vjeç përfshihen në klasa. Dhe në grup, fëmijët e moshave të ndryshme nga e njëjta kategori studiojnë në të njëjtën kohë - për shembull, tre-vjeçarët e kuptojnë botën krah për krah me pesë-vjeçarët dhe gjashtë-vjeçarët. Më të rinjtë tërhiqen nga të moshuarit, dhe "të rriturit", duke ndihmuar të tjerët, zhvillojnë aftësi udhëheqëse dhe mësojnë të kujdesen për të dobëtit.

Dhomat në kopshtet dhe shkollat Montessori janë të ndara në disa zona të mbushura me lodra edukative, materiale dhe manuale.

Zona e edukimit ndijor

Këtu janë mbledhur materiale për zhvillimin e shikimit, nuhatjes, dëgjimit, shijes dhe ndjesive prekëse. Fëmijët luajnë me instrumentet e zhurmës, palosin figura, shijojnë të gjitha llojet e sipërfaqeve, njihen me aromat, hamendësojnë se cilin frut sapo kanë ngrënë.

Zona praktike e jetës

Fëmijëve u mësohen aftësitë themelore shtëpiake dhe sociale: kujdesi për veten dhe mjedisin, etiketat, rregullat e komunikimit. Ata pastrojnë rroba dhe këpucë, përgatisin ushqim, ujisin lule dhe pastrojnë duke përdorur mjete të vërteta.

Zona matematikore

Njohja me numrat dhe veprimet matematikore ndodh me ndihmën e lodrave që zhvillojnë logjikën, aftësitë e numërimit, aftësinë për të krahasuar, matur dhe rregulluar. Gradualisht, fëmija kalon nga veprimet elementare në zgjidhjen e problemeve mjaft komplekse.

Zona e zhvillimit të të folurit

Fëmija zgjeron fjalorin, zhvillon dëgjimin fonemik, gradualisht mëson të lexojë, zotëron shkrimin.

Zona hapësinore (shkenca natyrore)

Këtu fëmija merr një ide për botën rreth tij: gjeografi, histori, botanikë, zoologji, shkenca natyrore.

Pse të provoni teknikën Montessori

Avantazhi kryesor i sistemit Montessori është se fëmijët mësojnë gjithçka me ritmin e tyre, pa shtrëngimin dhe presionin e gjykimeve vlerësuese. Ata nuk mërziten, sepse ata vetë zgjedhin një profesion sipas dëshirës së tyre dhe nuk kanë frikë të bëjnë një gabim.

Përveç kësaj, fëmijët që studiojnë duke përdorur këtë metodë respektojnë nevojat e njerëzve të tjerë, bëhen të pavarur herët dhe përballen lehtësisht me detyrat e përditshme: veshjen, pastrimin e tyre, përgatitjen e vakteve të thjeshta.

Cilat janë disavantazhet e sistemit Montessori

Kritika e teknikës Montessori zbret në pikat e mëposhtme.

• Në grupet Montessori, fëmijët komunikojnë pak. Edhe pse të moshuarit supozohet të ndihmojnë më të rinjtë, ndërveprimi praktikisht përfundon atje. Fëmijët kryejnë detyra individuale, nuk luajnë bashkë me role dhe lojëra në natyrë. Ata mund ta kenë të vështirë të punojnë si ekip më vonë.
• Nuk i kushtohet vëmendje e mjaftueshme krijimtarisë. Sistemi Montessori fillimisht kishte për qëllim mësimin e aftësive praktike. Prandaj, kreativiteti, së bashku me lojërat, u perceptua si diçka shpërqendruese nga detyrat kryesore.
• Është e vështirë për një fëmijë të përshtatet me një sistem të rregullt mësimor. Në grupet Montessori, fëmijëve nuk u jepen nota standarde. Mësuesi/ja shënon vetëm përfundimin e detyrës: e bëri apo jo. Një fëmijë mund të përjetojë stres kur lëviz në një shkollë të rregullt me nota, ngjitëse shpërblimesh dhe momente konkurrimi. Dhe të ulesh në një tavolinë, të kryesh detyra jo interesante, mund të jetë shumë e vështirë.
• Ju ende duhet të shkoni në një shkollë të rregullt. Ka vetëm disa shkolla Montessori me ciklin e plotë në botë, deri në 18 vjeç. Në shumicën e rasteve, gjithçka është e kufizuar në kopshtin e fëmijëve dhe arsimin fillor - për fëmijët 6-12 vjeç.