Përmbajtje:

Si të mësoni përmendësh më shumë duke përdorur metodën 50/50
Si të mësoni përmendësh më shumë duke përdorur metodën 50/50
Anonim

Puna e saktë me tekstin është më efektive sesa stërvitja e pakuptimtë.

Si të mësoni përmendësh më shumë duke përdorur metodën 50/50
Si të mësoni përmendësh më shumë duke përdorur metodën 50/50

Cili është thelbi i metodës

Për ta bërë më të lehtë për t'u mbajtur mend informacionin në kohën e duhur, është e nevojshme që fillimisht ta strukturoni saktë dhe ta lidhni me njohuritë që keni tashmë. Është gjithashtu e rëndësishme t'i ktheheni materialit sa më shpesh të jetë e mundur, duke e përdorur atë në praktikë.

Kaloni vetëm 50% të kohës tuaj duke studiuar informacionin dhe 50% të tjera duke e përpunuar atë.

Për të mbajtur mend informacionin nga një libër, nuk mjafton vetëm ta lexoni atë në tërësi. Dhe madje përsëriteni dy ose tre herë. Prandaj, mos e humbni kohën tuaj dhe mos u përpiqni të zotëroni gjithçka brenda një dite.

Lexoni disa kapituj dhe kaloni pjesën tjetër të kohës duke i ritreguar dhe diskutuar me dikë, ose thjesht shënoni pikat kryesore që keni mësuar. Në këtë mënyrë ju do ta mbani mend atë që keni lexuar shumë më mirë.

Pse funksionon

Sipas një studimi nga Një përgënjeshtrim i piramidës mësimore të Institutit NTL, studentët mbajnë mend rreth 90% të informacionit nëse e përdorin menjëherë ose ia shpjegojnë dikujt tjetër.

Kjo ndodh sepse për këtë ju duhet të tendosni trurin, të mendoni mbi materialin dhe ta riformuloni atë.

Gazetari dhe publicisti amerikan Daniel Coyle në librin e tij thotë se njerëzit që lexojnë dhjetë faqe, dhe më pas mbyllin librin dhe shkruajnë një përmbledhje të asaj që lexojnë, kujtojnë në planin afatgjatë 50% më shumë materiale sesa ata që lexojnë të njëjtat 10 faqe katër herë. me radhë dhe thjesht përpiqet t'i kujtojë ato.

Gjithçka ka të bëjë me përpjekjet: sa më shumë prej tyre kur punoni me informacion, aq më mirë shkon procesi i të mësuarit. Leximi sipërfaqësor dhe përsëritja e thjeshtë nuk kërkojnë pothuajse asgjë nga ju. Dhe për të regjistruar ose ritreguar, ju duhet të identifikoni pikat kryesore, t'i përpunoni dhe organizoni ato.

Si të aplikoni metodën 50/50

Merr Shenime

Sa herë që mësoni diçka të re, lexoni një kapitull të një libri të mirë ose dëgjoni një leksion të rëndësishëm, merrni një moment për të shkruar idetë kryesore.

Më mirë akoma, duke e detyruar veten të mbani shënime gjatë mësimit.

Duke iu rikthyer sërish asaj që mësuat, ju ndërprisni procesin e harresës dhe ndihmoni trurin të konsolidojë informacione të reja. Psikologët e quajnë këtë efekt testimi.

Për ta bërë mësimin edhe më efektiv, mbani shënime me stilolaps dhe letër. Shkencëtarët pretendojnë se stilolapsi është më i fuqishëm se tastiera: Avantazhet e dorës së gjatë ndaj laptopit Shënim Duke marrë parasysh se ai krijon një lidhje më të fortë njohëse me materialin që studiohet, krahasuar me përdorimin e tastierës. Arsyeja është se ne shtypim shumë shpejt dhe truri nuk ka kohë të përthithë informacionin. Dhe edhe nëse shkruajmë me dorë më ngadalë, mbajmë mend më shumë dhe më mirë.

Shpjegoni materialin për të tjerët

Mos u shqetësoni nëse nuk dini shumë për temën vetë dhe mos u shqetësoni se sa njerëzve duhet t'ua tregoni atë. Nuk ka rëndësi fare. Çelësi është të përqendroheni në atë që po mësoni dhe se si mund ta ndani atë me të tjerët.

Ju mund të filloni të shkruani blog dhe të shkruani idetë e reja që keni mësuar. Provoni të regjistroni podkaste ose të krijoni video dhe të ndani njohuritë tuaja në YouTube. Do të shihni përparim pavarësisht nëse keni lexues apo dëgjues.

Kjo qasje ka shumë të përbashkëta me teknikën e fizikanit amerikan Richard Feynman. Ai është i njohur për aftësinë e tij për të shpjeguar gjerësisht tema komplekse si fizika kuantike. Mënyra e tij e mësimdhënies është pikërisht transferimi i njohurive te njerëzit e tjerë në gjuhën më të thjeshtë të mundshme. Në këtë mënyrë ju mund të identifikoni shpejt boshllëqet dhe të shihni atë që ju vetë nuk e keni kuptuar ende. Me fjalë të tjera, ju mësoni të tjerët për hir të vetvetes.

Recommended: