Si ta mësoni një fëmijë të shkruajë

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-17 04:10

Këshilla të vërtetuara nga edukatorët dhe psikologët për prindërit e parashkollorëve.

Rregulla të përgjithshme

Ushtroni jo më shumë se 15 minuta në ditë

Të shkruarit është një aftësi komplekse që kërkon punë të koordinuar të muskujve të krahut, memorie vizuale të zhvilluar, perceptim hapësinor, vëmendje dhe këmbëngulje. Është e vështirë për një parashkollor që t'i zotërojë të gjitha këto menjëherë. Prandaj, merrni si rregull: urinoni pak - pushoni. Mbingarkesa është e keqe për zhvillimin e trupit të fëmijës.

Merrni kohën tuaj

Hulumtimet tregojnë njohuritë e fëmijëve të vegjël për natyrën simbolike të të shkruarit se fëmijët fillojnë të shohin ndryshimin midis fjalëve dhe figurave që në moshën tre vjeçare, pavarësisht nëse dinë të lexojnë apo jo. Megjithatë, në një moshë kaq të hershme, foshnjat nuk janë ende gati për të shkruar: truri i tyre do të zhvillojë aftësitë e nevojshme vetëm në moshën 5-7 vjeç.

Ju mund të kontrolloni nëse jeni gati të shkruani si kjo:

• Jepini fëmijës një copë letër dhe ofroni të vizatojë diçka.
• Kërkoni të pikturoni një pjesë të figurës.
• Nëse fëmija do të rrotullojë vazhdimisht fletën e letrës dhe mezi ndryshon drejtimin e rreshtit, kjo do të thotë se ai nuk është ende gati të shkruajë letra.

Mos detyroni

Nëse fëmija nuk dëshiron të mësojë shkronja, mos e detyroni atë. Angazhohuni në ushtrime më të mira që zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike, të menduarit hapësinor dhe kujtesën.

Psikologe Marina Suzdaleva, mësuese e zhvillimit të hershëm, autore librash për prindërit, krijuese e projektit të Klubit të nënave të pasionuara

Nuk ka asnjë kërkesë formale që një nxënës i ardhshëm i klasës së parë të jetë në gjendje të shkruajë. Në moshën 5-7 vjeç, ia vlen t'i jepet përparësi përgatitjes së dorës për mësimin e shkrimit në shkollë.

Paraqisni informacionin në një mënyrë lozonjare

Mos i bëni orët mësimore një detyrim dhe mos e ktheni veten në një mësues të rreptë. Mësimdhënia e një parashkollori duhet të jetë si një lojë zbavitëse.

Sipas Marina Suzdaleva, është e nevojshme të përjashtohen çdo emocion, vlerësim dhe kritikë negative.

Mos mësoni shkronja të shkruara me dorë

Mësuesit e shkollave fillore pyesin prindërit për këtë. Çështja është se tekstet shkollore kanë mënyra të ndryshme për të shkruar letra.

Lyubov Chulkova neuropedagog-psikolog, terapist i të folurit, shkrimtar, mësues i shkollës fillore, zhvillues manualesh për fëmijë, prindër dhe mësues

Prindërit do të mësojnë se si të lidhen dhe të shkruajnë letra në një mënyrë, por kërkesat për programin do të jenë të ndryshme. Dhe fëmija do të duhet të mësojë përsëri.

Nëse prindërit dhe, më e rëndësishmja, fëmija ende kanë një dëshirë për të zotëruar kaligrafinë, filloni të praktikoni elementet e shkronjave. Ushtrime të tilla mund të gjenden në manualet e parashkollorëve.

Përgatitja - 3-5 vjet

Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike

Për të mësuar se si të shkruajë, një fëmijë duhet të ketë të zhvilluara aftësi të shkëlqyera motorike. Kjo do të thotë që ai duhet të manipulojë lehtësisht objekte të vogla dhe të performojë A kontribuojnë aftësitë e shkëlqyera motorike në zhvillimin e hershëm të leximit? veprime që kërkojnë punë të koordinuar të syve dhe duarve. Për shembull, skulpturë nga brumi ose bojë.

Për të përgatitur dorën e parashkollorit tuaj për të shkruar, provoni ushtrimet e mëposhtme:

• Pritini format nga letra përgjatë shtegut.
• Vizatoni dhe lyeni me shkumësa me ngjyra, stilolapsa me majë dhe ngjyra.
• Skulpturë nga brumi dhe plastelina.
• Krijoni aplikacione.
• Ndërtoni modele nga konstruktori.
• Punoni me mozaikë.
• Thur me grep dhe thurje kryq.

Ushtrimet duhet të kryhen rregullisht me një ritëm komod për fëmijën dhe në lidhje me të rriturit.

Nga rruga, kur gishtat lëvizin, aktiviteti i pjesëve ballore dhe të përkohshme të trurit, të cilat janë përgjegjëse për të folurit, rritet: fëmijët me aftësi të zhvilluara motorike flasin më mirë.

Mësoni të uleni në tryezë

Dhe para se fëmija të fillojë të shkruajë. Atëherë ai do të merret shumë nga letrat dhe nuk do të jetë në gjendje të kontrollojë trupin e tij.

Mos harroni se një pozicion i gabuar në tavolinë çon në qarkullim të dobët dhe sëmundje të shtyllës kurrizore dhe vonon zhvillimin e gjoksit.

Sa herë që fëmija ulet në tryezë për të ngrënë, për të vizatuar, për të lexuar apo për të bërë diçka tjetër, kontrolloni pozicionin e tij.

Fëmija duhet të ulet drejt pa e mbështetur gjoksin në tavolinë. Niveli i shpatullave. Koka është pak e përkulur përpara. Distanca nga sytë në tavolinë është të paktën 30–35 cm Duart duhet të vendosen në mënyrë që bërrylat të dalin pak përtej skajit të tavolinës.

Të dyja këmbët janë në dysheme dhe të përkulura në gjunjë në një kënd 90 gradë. Këmba e majtë (nëse fëmija është me dorën e djathtë) ose e djathta (nëse fëmija është mëngjarash) mund të zgjatet pak.

Tregoni se si të mbani një laps

Së pari, merrni lapsa të trashë trekëndësh: është më e lehtë të shpjegoni se si t'i vendosni gishtat mbi to. Kur kaloni në raund, mund të përdorni bashkëngjitjet e trajnimit për shkrimin e saktë.

Është më mirë t'i tregoni fëmijës tuaj se si e mbani vetë lapsin dhe shënoni në gishtat e fëmijëve vendet ku duhet të vendoset mjeti me një stilolaps ose stilolaps.

Disa edukatorë kërkojnë që maja e lapsit të drejtohet drejt shpatullës së djathtë për djathtakët ose majtasve për të përmirësuar shkrimin e dorës.

Ju gjithashtu mund të bëni një ushtrim të thjeshtë. Merrni lapsin me gishtin tregues të djathtë dhe gishtin e madh ku përfundon boja. Kapni skajin e kundërt me dorën tuaj të majtë dhe kthejeni mjetin.

Nëse gishtat e këmbëve rrëshqasin, drejtojini ato. Do të jetë shumë e vështirë të ritrajnoni fëmijën më vonë. Sigurohuni që fëmija juaj të mos e kapë shumë fort lapsin. Bëni gjimnastikë me gishta gjatë pushimeve.

Shumë edukatorë pajtohen se është e dëshirueshme të futen aftësitë e të shkruarit me laps dhe jo me stilolaps. Fëmija nuk do të ketë frikë nga gabimet e tij (ju mund të fshini një opsion të pasuksesshëm me një gomë), dhe gjithashtu të mësoni të kontrolloni shkallën e presionit.

Lyubov Chulkova neuroedukator-psikolog, terapist i të folurit, shkrimtar, mësues i shkollës fillore

Të mësojmë të lundrosh në një copë letër

Fëmija duhet të zotërojë të menduarit hapësinor dhe të jetë në gjendje të lundrojë në një copë letër. Kjo do ta ndihmojë atë në të ardhmen të lexojë madhësinë dhe vendndodhjen e shkronjës në rresht, të kuptojë numrin e elementeve të përfshira në të, të zgjedhë pjerrësinë dhe hapësirën. Diktimet grafike do t'ju ndihmojnë të zotëroni këtë aftësi.

Përvetësoni alfabetin

Përpara se të shkruajë, fëmija juaj duhet të mësojë alfabetin dhe të mësojë të lexojë. Ka shumë teknika për këtë: alfabet dhe abetare, kube të Zaitsev, "Skladushki" dhe "Teremki" nga Voskobovich, kube dinamike të Chaplygin. Zgjidhni metodën që i përshtatet fëmijës suaj.

Elementet mësimore dhe shkronjat bllok - 5-7 vjet

Vizatoni me gishta

Ju mund t'i mësoni shkronjat duke i vizatuar në shkumë rroje, drithëra të shpërndara në një fletë pjekjeje, xhami të mjegulluar, në ajër, shkumës në asfalt ose bojë gishtash në letër. Letrat mund të palosen nga farat dhe të skaliten nga plastelina. Kur shqiptoni një shkronjë, duhet të emërtoni tingujt që korrespondojnë me të dhe të mbani mend fjalët që fillojnë me të.

Është e rëndësishme ta lidhni letrën me temën me të cilën fillon. Dhe është e saktë të thirret emri i shkronjës dhe tingulli që ajo përfaqëson. Për shembull, shkronja quhet "em", dhe tingujt janë "m" ose "m".

Lyubov Chulkova neuroedukator-psikolog, terapist i të folurit, shkrimtar, mësues i shkollës fillore

Shkruani elemente të shkronjave dhe numrave në një libër skicash

Filloni duke zotëruar elementët: shkopinj vertikal dhe horizontal, rrathë, ovale dhe të tjera. Detyrat mund të gjenden në manualet për parashkollorët ose të dalin me tuajat.

Vizatoni një element shembull dhe lëreni fëmijën tuaj ta përsërisë atë. Nëse ai gabon, shpjegoni pse duhet ta bëjë këtë në këtë mënyrë. Për eksperimentet e para, është më mirë të keni një libër skicash të veçantë në mënyrë që fëmija të mos shpërqendrohet nga sundimtari.

Gjëja më e vështirë për fëmijët është elementi i sipërm i shkronjave të vogla "c", "b", elementi i poshtëm i shkronjave "y", "z", "d", "c", "u". Është gjithashtu e rëndësishme të mësoni të shkruani shkronjën e vogël "g" nga lart poshtë, si dhe grepat e shkronjave "t" dhe "w".

Lyubov Chulkova neuroedukator-psikolog, terapist i të folurit, shkrimtar, mësues i shkollës fillore

Bëni ushtrime në manualin e parashkollorëve

Në recetat për parashkollorët, do të gjeni shumë ushtrime të dobishme: "vazhdoni modelin", "përfundoni vizatimin e stolisë", "vizatoni në model", "lidhni me pika", "vizatoni në qeliza", " hije", "bojë", "kujtoni fjalën në shkronjë" dhe shumë të tjera. Falë tyre, fëmija do të përgatisë dorën e tij për një shkrim më të saktë, do të mësojë se si të shkruajë shkronja të vogla dhe do të udhëhiqet më mirë brenda qelisë dhe në linjë.

Çfarë mund të blini

• "Përgatitja e një dore për të shkruar", Olga Makeeva, 73 rubla →
• "Zhvillimi i aftësive të të shkruarit", Olga Makeeva, 108 rubla →
• "Ne shkruajmë shkronja bllok", Olga Makeeva, 75 rubla →
• "Recetë për parashkollorët 5-6 vjeç", Elena Kolesnikova, 80 rubla →
• “Receta për nxënësit e ardhshëm të klasës së parë. Ne vizatojmë në qeliza ", Olesya Zhukova, Elena Lazareva, 137 rubla →

Lista kontrolluese për ata që duan të mësojnë një fëmijë të shkruajë

Të shkruarit është një aftësi komplekse, përvetësimi i suksesshëm i së cilës bazohet në aftësitë e zhvilluara motorike, koordinimin vizual-motorik dhe aftësitë e kujtesës vizuale dhe orientimin e sigurt në hapësirë. Në praktikë, kjo do të thotë që fëmija:

• Mban saktë një stilolaps ose laps.
• Mund të kopjojë modele të thjeshta, forma gjeometrike, shkronja të mëdha të shtypura nga tabela dhe nga fleta.
• Përcakton shpejt dhe saktë pozicionin në hapësirë (djathtas-majtas, lart-poshtë, poshtë-lart, përpara-prapa).

Përvetësimi efektiv i aftësive të të shkruarit është gjithashtu i paimagjinueshëm pa aftësinë për t'u përqendruar dhe shpërndarë vëmendjen. E gjithë kjo ka të bëjë vetëm me "anën teknike" të letrës.

Paralelisht, ekziston zhvillimi i aftësive drejtshkrimore dhe gramatikore, të cilat bien me sukses në një vesh të zhvilluar fonemik, aftësia për të kryer analizën e shkronjave zanore të një fjale, një fjalor të gjerë dhe të folurit kompetent me gojë të fëmijës.